Noticia: Más inglés para el nuevo curso

¡¡¡ Siiiiiii !!!

Más inglés, y educación artística en inglés.

La dirección ha propuesto un nuevo plan de estudios (tras las nuevas posibilidades que abre la normativa de autonomía de los centros, ver artículo del 14 de enero en este blog). Lleva bastante trabajo de coordinación y consenso y el plazo de presentación era muy corto. Pero parece que esta vez (¡por fin!) conseguimos un incremento mayor del aprendizaje de inglés. Sólo nos queda que sea aprobado por la dirección general de centros, crucemos los dedos...

Las familias mostramos nuestro apoyo y puntos de vista en el consejo escolar del día 28, de cara a la votación en el claustro de profesores de hoy día 29. El resultado es que sale adelante y supone:

• 5 horas lectivas de inglés a la semana (en toda primaria), una de ellas unida al uso de las TIC (informática).
• Las horas de Educación artística de primaria se darán tamién en lengua inglesa.

Esto creemos que supone una gran mejora en su aprendizaje y que facilitará la incorporación de los alumnos al instituto bilingüe.

Consejo 28 de enero de 2015

Destacados:

• Incremento del INGLÉS en el Cole para el curso 2015-16: nuevo Plan de Estudios propuesto.
• Proyecto cultural: OLIMPIADAS, comenzando desde carnaval, hasta final de curso.
• Mantenimiento. Desde el Ayto. visitan nuestro cole y les mostramos las necesidades de reparaciones.

Orden del día:

1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior.
2.- Evaluación del ejercicio económico del año 2014.
3.- Evaluación del presupuesto para el ejercicio económico del año 2015.
4.- Seguimiento de la Programación General Anual.
5.- Información de los resultados de la Primera Evaluación.
6.- Propuesta del Plan de Estudios para el curso 2015/2016 en función de lo dispuesto en la Orden 3814/2014 de 29 de diciembre, por la que se desarrolla la autonomía en los Centros Educativos.
7.- Seguimiento de las actuaciones de mantenimiento.
8.- Ruegos y preguntas.

Más info:

1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior. Se aprueba.

2.- Evaluación del ejercicio económico del año 2014. Algunos de los mayores gastos son los relacionados con la renovación de algunos electrodomésticos de la cocina y también con el mantenimiento del sistema informático y todo lo relaionado conn las TIC.

3.- Evaluación del presupuesto para el ejercicio económico del año 2015. Se comenta todo, aquí destacamos la compra de una mesa caliente para el comedor y pintura de aulas del pabellón de 3er ciclo.

4.- Seguimiento de la Programación General Anual.
Todos los objetivos se han iniciado. Destacamos aquí sólo algunas novedades de este año.

• Plan para disminuir el descenso progresivo de matriculaciones en el centro (cada vez hay menos niños de 3 años en el pueblo). Distintas estrategias para fortalecer nuestro proyecto educativo. 
• Biblioteca de centro y de aula. Ambas son curriculares (es decir su actividad tiene que estar integrada en todas las aulas).
• Colaboración con Biblioteca municipal: asesoría adquisiciones, actividades de 1º, 3º y 5º, Organización para este mes de abril (días 22, 23 y 24 posiblemente) un mercadillo del día del libro. 
• Revista escolar. Se va a iniciar edición digital además de la de papel.
• Proyecto de Radio en el horario de comedor.
• Repaso de actividades complementarias en los distintos cursos.
• Actividad día de la Paz
• Carnaval. Fecha prevista jueves 12 de febrero (tarde). Desfile inagural de la Olimpiada (proyecto cultural). Disfraces de deportistas. La idea es relacionar los 5 aros olímpicos con 5 valores y con 5 meses que quedan hasta fin de curso.

5.- Información de los resultados de la Primera Evaluación.
Los resultados se ven, se analizan, y se proponen y establecen medidas correctoras en caso necesario.
1º, 2º y 3º.

• Muy contentos con el nuevo libro de inglés, que tiene más nivel que el anterior y buena respuesta de los chicos.
• Destacan las dificultades de 3er curso. Se están poniendo medidas de refuerzo sobre todo encaminadas a la comprensión lectora. La concejala de Educación nos indica que en todos los centros se están encontrando con este mismo problema (es un cambio difícil con la nueva ley).

4º, 5º y 6º 

• 4º: Refuerzo a la hora de ser responsables con la entrega de trabajos de Ed. artística.
• 5º: Refuerzo en adquisición de hábitos de estudio en casa (no en el aula).
• 6º: Dónde más se flojea es en cono.

Valoración positiva de los desdobles y del incremento de las áreas de matemáticas e inglés.

6.- Propuesta del Plan de Estudios para el curso 2015/2016 en función de lo dispuesto en la Orden 3814/2014 de 29 de diciembre, por la que se desarrolla la autonomía en los Centros Educativos.
Las familias agradecemos que nos pasen el documento antes de ser aprobado en el claustro, ya que así podemos transmitir a los profesores la opinión de las familias antes de la votación, y no después, cuando ya no hay opción.
Transmitimos que el refuerzo en inglés nos parece indispensable, y que apoyamos este Plan al 100%.
Supone incrementar la inpartición de lengua inglesa a 5 horas semanales y además dar educación artística en inglés. Así se refuerza el inglés facilitando el paso al Instituto bilingüe.
También se propone una hora lectiva de TIC a la semana, para refuerzo de otras áreas.

7.- Seguimiento de las actuaciones de mantenimiento.
Viene el alcalde a ver las instalaciones del colegio. por lo visto el se va a hacer cargo ahora de la concejalía de infraestructuras. Van Silvia y dos representantes de la AMPA haciendo fotos a medida que se explican las reparaciones necesarias.
Se hacen dos informes: el del cole y el de la AMPA, para poder seguir insistiendo en la necesidad de su resolución.

8.- Ruegos y preguntas.
En construcción

Convocatoria 28 enero 2015

Puntos a tratar:

1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior.
2.- Evaluación del ejercicio económico del año 2014.
3.- Evaluación del presupuesto para el ejercicio económico del año 2015.
4.- Seguimiento de la Programación General Anual.
5.- Información de los resultados de la Primera Evaluación.
6.- Propuesta del Plan de Estudios para el curso 2015/2016 en función de lo dispuesto en la Orden 3814/2014 de 29 de diciembre, por la que se desarrolla la autonomía en los Centros Educativos.
7.- Seguimiento de las actuaciones de mantenimiento.
8.- Ruegos y preguntas.

Noticia. Posibilidades de ofrecer proyectos especializados desde los colegios.

El 12 de enero se ha publicado en el Boletín de la Comunidad de Madrid una Orden que regula el ejercicio de la autonomía de los centros escolares (esto viene del cambio de ley el 24 de julio de 2014). Os destacamos cosillas ya que el documento es largo.

Es interesante tenerla en cuenta porque abre la posibilidad de que los centros tomen decisiones en sus asignaturas y sus horarios y sus métodos pedagógicos. Esto permitiría por ejemplo que un colegio presente un proyecto especializado en un tema como puede ser:  idiomas (inglés o segunda lengua extranjera), matemática, ciencia, creatividad, lógica, enseñanzas artísticas, tecnologías, etc. Es decir los colegios de primaria pueden convertirse en centros especializados, diferenciándose así de otros centros.

Esto básicamente se consigue ya que:

• Hay que cumplir unas horas determinadas para las diferentes asignaturas, pero se dejan otras de libre configuración.
• Estas horas, se pueden usar para aumentar las horas de las asignaturas que ya existen o para ofrecer otras distintas complementarias.

Todo esto nos debería sonar a los que llevamos en el cole un par de cursos, ya que es una normativa que viene a sustituir aquello del "Proyecto Propio" al que optó el San Lucas. Si recordáis, era un proyecto que enriquecía sobretodo la impartición del inglés y el pensamiento lógico-matemático. Aunque la admimistración no aceptó la proppuesta del centro, como puede verse este año, la dirección ha empujado esta tendencia con el planteamiento que se ha hecho de desdobles de clases en las áreas de matemáticas e inglés de algunos cursos.

Esta nueva normativa, permite la posibilidad de tener un proyecto propio de una forma más normalizada para los centros. ¿Cuál será la opción del San Lucas?

A continuación la distribución horaria del centro. En la última línea las de libre disposición.

Ojo al echar cuentas. Seguramente no os salgan ya que el horario actual de nuestro centro está adaptado a 30 horas lectivas semanales en vez de a 25 (la proporción se mantiene). 

VER DOC COMPLETO

Noticia: Cambios para Secundaria LOMCE curso 15-16

Parece que está aún lejos el salto al Instituto, pero no está de más ir conociendo para elegir las mejores opciones. Aquí os dejamos este enlace (noticia de El País, no la he encontrado en otro periódico para contrastar).  LEER NOTICIA  (12-enero-2015)

Va sobre los cambios en las asignaturas y el tiempo récord en el que tienen que adaptarse IES y profesores.

Pinceladas:

• Nueva asignatura en 4º de ESO: Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial.
• Reducción de la Filosofía, ante las que hay opiniones como que se está reduciendo uno de los escasos espacios de la educación en el que los alumnos pueden desarrollar su forma de pensar y el espíritu crítico”.
• Reducción de arte y tecnología.

Consejo 3 dic 2014

Orden del Día

1.- Lectura y aprobación del acta anterior si procede.
2.- Constitución del nuevo Consejo Escolar: normas de funcionamiento.
3.- Información sobre mantenimiento del colegio.
4.- Intervención de los distintos sectores.
5.- Ruegos y preguntas.

Destacados:

• Constitución del nuevo consejo y presentación de integrantes.
• Se continúa con la alternancia de celebración de consejos mañana y tarde, con la que se facilita la asistencia de las familias.
• Actividades Navideñas
• Repaso de temas pendientes de mantenimiento e infraestructuras.
• Sustitución de tuberías y análisis de agua.

Más info:

1.- Lectura y aprobación del acta anterior si procede. 

Se aprueba.

2.- Constitución del nuevo Consejo Escolar: normas de funcionamiento.

Podéis consultar la lista de integrantes en la pestaña del menú de arriba "Composición", así como las comisiones existentes.

Las convocatorias ordinarias se hacen con una semana de antelación. Podéis ver la fecha orientativa de la siguiente en la pestaña "tu opinión".

3.- Información sobre mantenimiento del colegio.

• Análisis de agua del edificio ppal. Todos los años se hace un análisis de calidad de agua. Este año se han sustituido las tuberías más antiguas del centro ya que se pidió el adelanto del análisis y salieron algo altos los parámetros de hierro.

Temas pendientes:

• Portarrollos para servicios.
• Arena para el arenero de infantil y a ver si se puede para rellenar otras zonas del patio.
• Canastas de balón-cesto que adquirió el AMPA. Justo la normativa ha cambiado y el Ayto nos informa que por el momento no es posible su instalación. Es necesario que lo realice una empresa homologada y de momento no tienen presupuesto. Se pide que ya que van a venir, pues que revisen el estado de las porterías de fútbol, ya que tienen holgura.
•  Se recuerda que es necesario el arreglo del grifo-ducha de las cocinas. Se pasó el parte en septiembre.
• Se solicita de nuevo el aislamiento de las vetanas de 5º y 6º. Pendientes de respuesta del Ayto.
• Se solicita también un arreglo para evitar el charco que se forma entre el comedor y el patio de infantil. Se proporciona también una idea bastante económica: un sumidero que conecte con el siguiente: son sólo unos 2 metros.

4.- Intervención de los distintos sectores.

• Actividades de Navidad. Su programación es similar al curso anterior.
• Despedida de Fernando, y presentación de Conchi, la nueva Conserje.
• El colegio se ha apuntado a un programa de Mapfre llamado “Recapacita” cuya temática va cambiando según el mes.

Votaciones 21 de nov 2014

Salieron elegidas las dos candidatas que se presentaron:
Helena  y Mónica.

Continuan Auxi, Eva F. y Eva G.

Hubiera sido mejor contar con más candidaturas, por un lado por poder elegir mejor (entre mayor diversidad) y también por la siguiente razón: si alguien en los dos próximos cursos, tiene que renunciar al consejo (cambio de centro, incompatibilidad de horario, etc.) su puesto no podrá ser cubierto por nadie, por lo que las familiasperderían un representante.

Los candidatos que no son elegidos, quedan por tanto en la reserva, ordenados por el número de votos conseguidos y son de gran importancia para las familias.

Consejo 14 oct 2014

Único punto del orden del día: información sobre la Programación General Anual (PGA),
que es el documento que concreta lo que se va a hacer durante el curso escolar fruto del análisis de la evaluación del curso anterior.

Destacados: 

• Desdobles de aulas en inglés, matemáticas y lengua en algunos cursos
• Semana cultural: Tema Olimpiadas
• Festival Fin de curso: Se suprime su celebración este curso, aunque se mantiene la graduación de los alumnos de 5 años y despedida de los de 6º.

Para más info, sigue leyendo...


En ella se recoge los objetivos generales del curso, los criterios pedagógicos para la elaboración de horarios lectivos, grupos, tutorías, apoyos y refuerzos tanto ordinarios como específicos y horarios complementarios. Durante este curso se llevarán a cabo agrupamientos flexibles en alguna sesión de lengua y matemáticas y se realizarán una sesión de desdoble en inglés en los cursos de 3º a 6º, lo que implicará menor número de alumnos por profesor.

Otro punto que recoge la PGA es la concreción de medidas de atención a la diversidad durante el curso escolar, así como el plan de trabajo de los equipos de orientación, y las actividades de formación del centro.
También se presenta la propuesta pedagógica de educación infantil y las programaciones didácticas de educación primaria para el curso escolar.
Se refleja también el plan de actuación de los diferentes órganos colegiados como son el Consejo Escolar, el Claustro, el equipo directivo, los equipos de ciclo, la coordinación entre las etapas educativas, la planificación de las sesiones de evaluación y los intercambios de información con las familias.
Se recoge la continuidad de otros planes como son el del fomento de la lectura y el plan de mejora de resultados académicos, así como el de refuerzo de la lengua inglesa.
El programa de servicios complementarios (transporte, servicio de comedor y primeros del cole), las actividades extraescolares organizadas por el centro, el AMPA y el ayuntamiento, y las actividades complementarias.
En cuanto a la propuesta de actividades complementarias, el claustro de profesores ha decidido para este curso: una serie de salidas y/o excursiones, la celebración del festival de navidad, el carnaval que al igual que el curso pasado se celebrará por la tarde y correrá a cargo del AMPA, el día de la familia donde se acuerda trabajar desde el aula con actividades concretas en lugar de elaborar un regalo para la familia, suprimir el festival de fin de curso pero mantener graduación de los alumnos de 5 años y despedida de los de 6º y continuar celebrando la semana cultural, cuya temática este año será las olimpiadas.

Consejo 4 sep 2014

Los temas a tratar fueron la composición del Consejo escolar, que se mantiene hasta la renovación el día 21 de noviembre. Se nos informó de la organización del nuevo curso escolar, de las actividades lectivas y de los servicios complementarios. La presidenta, Silvia Clares, nos puso al día a cerca de las novedades de la LOMCE. Se habló de los servicios del comedor y primeros del cole, precios, y en cuanto a informaciones varias se nos comunicó que durante el verano se llevó a cabo una limpieza general del centro, que durante este primer trimestre los alumnos de 3 años de infantil cuentan con la auxiliar de higiene, se nos informó también de los resultados de la prueba LEA.

Destacamos que entre los cambios de la LOMCE, hay una que afecta especialmente a los Consejos Escolares de los centros, y muy criticado en general por las familias: los representantes de padres y madres a partir de ahora tenemos voz pero no voto.

Por lo que estamos viendo, hay que agradecer a la directora, que, ella continua con un sistema de votaciones como el de la antigua Ley, en la que tiene en cuenta los votos de todos los miembros.