Comensales:
en la actualidad hay 270 comensales, algo menos que el curso anterior y una media de cuatro bonos diarios, es decir unas 58 comidas suletas al mes.
En cuanto al personal:
Hay 13 monitoras, 1 coordinador y 1 monitor que hace las actividades de inglés en la mesa restaurante.
En cuanto al menú:
Los menús se valoran por parte del centro a través de un filtro que facilita la CAM y con la cocinera se pone en común qué cosas comen mejor y qué peor, ella les va orientando para poder ajustar el menú.
Por ejemplo alimento que se comen muy bien: cocido, albóndigas, pasta, arroz con tomate, pisto, tortilla, leche y fruta.
Peor: la merluza en salsa, hablaron con la empresa y con la cocinera y han introducido otros pescados como emperador, cazón, salmón y bacalao.
Las ensaladas también les cuestan algo más.
Han probado para variar del yogurt introducir el flan, pero no tiene éxito, en cambio las natillas de vainilla si les gusta, las de chocolate no.
En cuanto a la formación de las monitoras:
durante este curso han recibido un taller de expresión corporal creativa, otro de globoflexia y aquellas que tenían que renovar su carnet de manipuladoras ya que se caduca cada dos años también lo han hecho.
Actividades que realizan:
talleres de manualidades para preaprar la decoración de las fiestas temáticas, una liga de juegos alternativos, el huerto, el taller científico de los experimentos y el taller de radio y como actividad nueva este año el día de los abuelos que ha tenido mucho éxito y creen que lo repetirán.
Durante el tiempo libre.
los niños disponen de juegos de mesa, de las pistas por turnos y de pelotas, cuerdas, etc. Intervenimos diciendo que tenemos alguna queja de la falta de juegos y juguetes, dicen que los niños no los piden, pero les dirán a las monitoras que saquen las gomas por ejemplo.
Talleres
Preguntamos por la oblligoteriedad de los talleres, la frecuencia y la acogida.
Son obligatorios, una vez al mes, a los niños no les atrae pero a las niñas sí, pregunto si luego tienen algún rato para jugar, ya que el taller no deja de ser una actividad dirigida, dentro del comedor y sedentaria, me dicen que algo les queda.
El taller que tiene mucha aceptación es de los experimentos y el de la radio.
En cuanto a incidencias:
ha habido conflictos lógicamente, pero nada descatable.
Destacan la falta de respeto de los niños de 5º y 6º con las monitoras.
Preguntamos si el coordinador supo de la incidencia ante la respuesta de una monitora a la "escapada de pis" de un alumno/a de infantil y cúales son sus funciones. El coordinador detecta las incidencias y se las traslada a Iván una vez a la semana, en este caso no hubo tiempo, porque los padres nos mandaron el correo al día siguiente.
Comentan que el coordinador está disponible para las familias desde las 11:00 hasta las 14:30, atiende telefonicaménte.
En cuanto a las normas:
las normas del comedor son las mismas que hay en el centro y las monitoras tienen que tener cierta autonomía.
Trasladamos la información que hemos recabado a través de los 6 correos electrónicos y las 6 entradas en el blog, incidiendo en la actuación de las monitoras, los gritos, los castigos y las amenazas.
Aquí os dejamos un resumen de nuestra representante.
Me dicen que los castigos son razonables y que no nos quedemos solo con la versión de los niños, pregunto si se les deja todo el rato sin patio y me dicen que no es así, pregunto por castigarles haciendo una redacción y me dicen que los niños lo entendieron mal.
Insisto en que las monitoras tienen que dejar muy claras las normas, sin excederse, poner 4 o 5 y marcar muy claros los límites si no se cumplen y que no estén todo el día regañanado y a gritos y con amenazas.
Destacamos que el comedor tiene que ser un momento de ocio y distensión y les produce mucho estrés tanto castigo generalizado y que no es nada educativa la conducta de alguna monitora. Dejo claro que no son todas, pero que los niños saben distinguir prefectamente quien es " buena" y quien es "mala".
Pensamos que es importante también tratar a los niños con respeto, cariño y paciencia, que al fin y al cabo pasan todos los días 2 horas con ellos y también son un referente más.
En cuanto al ruido propongo que introduzcan un semáforo detector de decibelios, lo conocen pero me dicen que los niños al principio le hacen caso por la novedad pero luego se les olvida, les digo que en varios colegios del norte está funcionando muy bien y es como todo si las monitoras insisten y al final de la semana si consiguen no haber pasado del color amarillo les darán un incentivo como un postre especial por ejemplo, los niños y las monitoras se terminan habituando a no hacer tanto ruido.
En cuanto al correo que tenemos de que un niño no puede repetir, me dicen que lo que no pueden repetir es de yogurt, pero de todo lo demás sin problema.
Toman nota del caso de la niña que se quedó sin asistir a la clase abierta de ajedrez. (ver entrada en el blog).
En cuanto a la comida salada, opinan que está más bien sosa aunque alguna vez hayan notado algo más salado, pero dicen que como nos puede pasar a cualquiera.
Les digo que durante la jornada de verano los niños no juegan a nada y que no entiendo que ni en esa época puedan jugar con un coche, unas chapas o con lo que quieran en la sombra, van a estudiarlo y se plantea comprar algunos juguetes ya que no quieren que los traigan de casa.
También les pregunto que por qué en navidades y en verano les tienen que dar ese cucurucho de chuches, plantean que una vez haya chuches y la otra un detallito.
Para terminar me dicen que por favor confiemos en ellos y que los niños están bien.
Me enseñan el comedor, me presentan a la cocinera y me ofrecen probar el puré, cosa que no considero necesaria.
Nos quedamos con que para la próxima comisión hay que proponer que alguien de la empresa esté en la reunión también, ya que de ordinario no se encuentran presentes y consideramos que sería más útil.
.jpg)
