Consejo del 25 de junio de 2015

El consejo en titulares DESTACADOS:

• Aprobado proyecto propio: más horas de inglés, más profesores de inglés
• Sigue la radio: ahora en horario escolar (3º)
• Adquisición de tablets para familiarizarse con su uso e incorporar recursos atractivos (1º, 2º y 3º)
• Infraestructuras: el nuevo gobierno se hace cargo de nuestras demandas. Ya han comenzado algunos arreglos; se están atendiendo los más urgentes e idóneos para hacer en vacaciones. En septiembre se acabarán de definir las acuaciones del siguiente curso.
• Las familias ponen en la mesa la continuidad de los tutores con el mismo grupo para el año siguiente.
• Las familias trasladan de nuevo el descontento de alumnos y padres con el servicio de comedor. En concreto con las normas y su aplicación.
• Cambios importantes en el profesorado para el siguiente curso.

Info más detallada a continuación:

Resumen de los tres ppales puntos: Valoración de la Memoria del curso escolar 2014/2015. Informaciones e intervención de los distintos sectores.

Resultados prueba CDI 6º primaria. Siguen su evolución en mejoría. Es decir falta medio punto en Lengua para llegar a la media de la Comunidad de Madrid, y estamos en la media en cultura gral y matemáticas. La valoración teniendo en cuenta años anteriores es positiva. En el cole se siguen aplicando mejorías para mejorar estos resultados.

Se valoran como positivas las actividades de semana cultural. El colegio apuesta por actividades de este tipo donde también puedan participar las familias. Se va a volver a valorar si se vuelve a realizar el festival de fin de curso.

Propuestas para mejorar oferta del colegio y así incrementar solicitudes.

• Tablets. Gratuitas, empezar a usarlas como herramienta para ir familiarizandose. Primer ciclo. Se solicita que su uso sea relacionado con innovación pedagógica o de recursos, no como un libro de texto digital.
• Radio. Primer ciclo. Sobretodo en tercero, ya que está diseñado a partir de esta edad.
• Formación en inteligencias múltiples (la inteligencia interpersonal, creativa, musical, corporal, etc). Profes interesados se van a apuntar para formarse y luego aplicar en el colegio.
• Aprobado el proyecto propio. Recordamos que refuerza el inglés, incorpora una nueva asignatura tecnología en inglés (que no se da en otros centros) . Continua el refuerzo en matemáticas y lengua.

Preguntamos: como se va a publicitar para que las familias nuevas lo conozcan: salen varias ideas: vídeo, web del cole, decir todas las mejoras en infraestructuras que se han acometido para mejorar la imagen del centro.

Resultados académicos, 16 alumnos no promocionan (repiten) en 1er ciclo. Son muchos. Hay poca implicación de algunas familias, y muchas situaciones difíciles. Se pueden buscar ayudas.

Valoración muy positiva refuerzo inglés. Rike sigue y se replantea para ajustarse al proyecto propio.

Desdobles inglés y matemáticas. También se valora muy positivamente.

Clases de cultura de otros países. Valoración muy buena de rumano. De árabe no. La causa es que el profe de otros años ha sido sustituido por otro que no habla español y es muy difícil el entendimiento.

INFRAESTRUCTURAS. El nuevo equipo de gobierno se hace cargo de todas las cosas pendientes del centro. Agradecimiento del apoyo de las familias con el SOS San Lucas. Ya ha habido muchos cambios, otros muchos para verano ( los más urgentes). Otros de gran presupuesto, se están valorando. Aprobado para verano 2016 reforma integral de vestuarios.

INTERVENCIONES DE LOS REPRESENTANTES DE LAS FAMILIAS Y DE LA AMPA

Representante de la AMPA y familias ponen sobre la mesa el tema de la continuidad de los tutores con el mismo grupo para el año siguiente. Se explica que el modelo actual es decisión tomada el curso anterior con el cambio de ley.
Los representantes de las familias respetamos profundamente dicha decisión aunque sí solicitamos que a comienzo de curso de cara a hacer los grupos y asignar tutores, se discuta en claustro y se tenga en cuenta para la decisión, dos situaciones fuera de la norma o excepcionales.

• En 5º de primaria, se da la circunstancia de que el año que viene a principio de curso, 6º va a aplicar la nueva ley y curriculo por primera vez, y no hay a priori ningún profesor que ya sea del colegio. Ante la importancia del examen CDI y del paso al IES, solicitamos la revisión excepcional en el claustro, de la "no continuidad" de los tutores. En ningún caso, proponemos un cambio de una medida adoptada y que respetamos , pero también entendemos que las medidas organizativas de carácter general, pueden sufrir revisiones y modificarse en su caso, si la mayoría del claustro, y los tutores afectados están de acuerdo.
• También el caso de 2º curso de primaria, que muy posiblemente pasen de 3 aulas a 2. Y una tutora no continua en el centro. Se pide que busquen una solución con tiempo y pensando que hay intereses diferentes, entre los que no quieren que se divida un aula, y los que no quieren verse afectados por la salida de una tutora/aula. Se verá en septiembre ya que aún depende del número final de alumnos. Tal vez puedan mantenerse las tres aulas.

Memoria AMPA: se comenta la continuidad de la nueva Junta Directiva. Como representante en el Consejo, seguirá Auxi (que ahora es vocal). También se comenta sobre extraescolares y fondo de ayuda para clases de refuerzo.

Se transmite: A la vista de las evaluaciones de la PGA, se transmite a dirección nuestra visión sobre la importancia de la participación del profesorado en debates sobre las actividades y proyectos. Los representantes de profesores sugieren introducir cambios.

Se solicita: evitar castigar a los alumnos sin clase de informática por mal comportamiento de un modo reiterado a lo largo del curso. 

Comedor

Se insiste por parte de las familias que existen muchas quejas de los alumnos y familias. No es algo puntual. Esto antes no pasaba. Nos llegan quejas y comentarios de todos los cursos. Hay también comentarios negativos sobre el plan de ruido (ver en otra entrada anterior en este mismo blog). No estamos de acuerdo con la formación ofrecida a los monitores. Solicitamos que se hable con monitores, con familias y niños.

Se nos dice que desde el centro no ven esos problemas o no los ven del mismo modo. Se debate sobre el asunto. Informamos que en las reuniones de tutoría muchas veces surgen dudas y problemas, pero los profesores no pueden dar respuesta. Proponemos crear un cauce de comunicación para que familias y niños puedan expresar su opinión de una forma normalizada, es decir sin que exista un problema previo. Queda como valoración de este año para tener en cuenta para el año siguiente.

Algunos agradecimientos y valoraciones positivas de las familias:

• Proyecto de Radio. 
• Pintura del centro. Mucho trabajo, pero el resultado está estupendo.
• Mejora en la facilidad de la biblioteca del centro en 3er ciclo.
• Musical realizado para la ceremonia del Maestro Miguel.
• Viaje fin de curso de 6º. Participación de los profesores y organización que facilita la participación de un alto número de alumnos.
• Quinto de primaria: Trabajo con herramientas digitales, trabajos en grupo y colaborativos. Muy motivador y atractivo. Aprendizaje desde el aula y no en las casas.
• Trabajo en equipo ciencias-letras entre dos tutores de un mismo curso (5º y 6º)
• Infantil: educación por proyectos. Se destacan dos, aunque en general estamos encantados: Educación emocional y Proyecto la familia.
• “Pequeños Unamunos”. Gracias a Javi, el profe, y al cole por facilitar su realización.

PRESENTACIONES: Nueva concejala de Educación: Mª Mar. Aunque está todavía de baja maternal, viene al consejo a presentarse y conocernos ya que estará el curso que viene.

DESPEDIDAS: Se van cinco profesores de primaria (con plaza definitiva) del colegio por solicitud de traslado (se pueden sumar otros que no tienen destino definitivo). Lucía de 1º, Teresa de 2º, Yolanda de 4º, Delia de 6º y Eva de inglés. La primera y las dos últimas pertenecen al consejo. Como sólo hay una sustituta, tenemos que lamentar la pérdida de dos representantes de profesores durante el siguiente curso. Les deseamos mucha suerte a todas.